勇攀高峰玩具是一种滑块类的玩具。
背景
1985年日本Minoru Abe设计，英文名称为“Climb Pro24”，游戏的棋盘有7*9+1的格子，有23个棋子，包括大小不等、数量不等的：4个占1格的小方块，6个占2格的长条方块，2个占3格的长条方块，4个占4格的大方块，6个占3格的“7”字形滑块，1个占4格的凸形滑块，棋子随机布置到棋盘后，剩余有4个空格。
其中，6个占2格的、2个占3格的长条方块，不但可以横向放置，也可以竖向放置。同样，6个占3格的“7”字形滑块，既可以“7”字形摆放，也可以“F”形摆放，又可以“L”形摆放，还可以“J”形摆放。
将各棋子摆放在“勇攀高峰”玩具棋盘内，为了提高难度，开局时凸形滑块通常放置在棋盘的最底部，当然，开局时凸形也可以不放置在棋盘的最底部，而是放置在其他位置。
所有的棋子，在棋盘内只能通过4个“空格”作为活动的空间，与空格交换位置，在棋盘中向左、右、向上、下平移、挪动棋子，产生新的空格，经过相对位置移动的换位，不断腾挪、移动。
“勇攀高峰”玩具，在棋子移动时，不允许从棋盘中拿出，不允许跳越其他棋子，也不能旋转和重叠，不能越出棋盘边框，由于有大小不同、形状不同的棋子相互的阻碍，游戏目的是把凸形移动到最顶端，凸形突出部分镶嵌到上边框中部单独的一个格子中，凸形的其他部分在第一排。
可以想象，凸形放置在最底部，相对目标来说是距离最远的，难度也是较大的，也正合凸形攀登顶峰的意境。
这个游戏引起许多人的兴趣点是，大家必须想办法，设法用移动最少的完成。
流行的“勇攀高峰”玩具，滑块上无图案、无文字。
该玩具棋子很多，空格也很多，每个布局，没有统一的名称，在讲述时：有画图或照片的，也有数字的。
对布局以画图或照片形式表示的，虽然图形表达方式的优点是直观，但棋子又是多种式样，每次要画出7*9+1的布局，肯定是费时费力。
而布局的棋子以数字的方法来表示的，如吴鹤龄在《七巧板、九连环和华容道:中国古典智力游戏三绝》[17] 中的方法是：如在图8中所示的，将23个棋子，用1~22的阿拉伯数字来表示，仔细观察，有6个以不同的方位放置的统称“7”字形滑块，分别用数字1~6表示；4个大方块分别用数字7~10表示；2个占3格的横长条方块，分别用11~12表；2个占2格的横长条方块，分别用13~14表示；4个占2格的竖长条方块，分别用15~18表示；4个小方块，分别用19~22表示；凸形滑块用A表示。该表示方法，一方面需要记忆的种类和数字太多，另一方面因为没有考虑棋盘上的空格的，当离开了图就不知道空格在哪个地方，所以该方法无法确定布局的名称。
又因为对布局名称没有好的表达方式，所以在该文所举例中，只有开局的图，过程中的布局的图没有出现，也不易出现。该开局的解法有470多步，如果在过程中的某一环节解不下去时，而就近的布局名称又不知道，则要从头再来，从头再来的代价也让大家对该游戏失去信心。
另外，因为吴鹤龄用1~22数字标记了各个滑块，则解法过程中使用数字代表该滑块。但在记录解法过程中，为了防止数字之间引起的混淆问题，或者在数字之间增加分隔符号，如果不增加分割符号则数字间的距离必须拉大，否则数字之间是很容易混淆的，吴鹤龄选择了数字间的间距拉大的策略。另外，吴鹤龄还采用了在数字的右上角，标注的 U 、D、L、R分别代表向上、下、左、右，或标注其组合。还有的数字的右上角，标注的“十”表示在前半步中只走半程，不走到头；“一”表示在后半步中只走半程，不走到头；S 表示只走 2/3 路程，不走到头；* 表示在后半步中只走 2/3 路程，不走到头；数字下加一横的表示拐一个弯，加二横的表示拐两个弯等，一方面数字的上标本身就增加了书写的难度；另一方面，“十”、“一”、S、*在实际应用中也不易理解，而数字下的一横、二横，因不显眼也是容易被忽视的符号。
如果将棋子用直角坐标系表示也有困难：首先，如一个小方块用（1、3）表示，则一个棋子用到的括号和分割符号及2个数字，共5个符号， 要表达23个棋子，则有115个符号，23个棋子的坐标之间还需要22个分割符号，合计137个，还没包括怎么描述4个空格的，太繁琐。其次，对占一格的小方块，用直角坐标系可以方便的表达，但对占两格或三格的长条方块，既有横向放置的情景，也有竖向放置的可能，用直角坐标系的方法就不是很方便的。还有“F”、“L”、“J”、“F”形、凸形的，合计7个异型结构的滑块，用直角坐标系就无法简洁的表达了。
以上原因导致“勇攀高峰”玩具，至今都没有一个很好的表示任意布局名称的方法，离开了讲解的书或图，就很难再根据数字写出或摆出、推导出 “勇攀高峰”玩具的布局来。
而本文的一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，在游戏过程中随时显示出布局的名称，简单、易懂，老少皆宜，呼之即出、张口就来。很好的解决了自1985年以来“勇攀高峰”玩具的任意布局无名称的问题及难题，并能方便的书写和表达出解法过程，给深入研究“勇攀高峰”游戏提供基础。
本文的方法，也可用于其他滑块类的游戏玩具上，可直接显示出游戏布局的名称出来。
华容道布局12位命名方法在“勇攀高峰”游戏中的应用：
本文所述一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，所述玩具包含棋子和棋盘；对所述23个棋子按照大小、形状和摆放方式分类，不同的类型分别有形象的或合适的、不同的数字或/和字母，并在完全相同的同一类型的棋子上，有相同的数字或/和字母。
一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，其长*宽为1*1小正方形方块，正面有数字1。
一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，其长*宽为2*1的横长条方块，正面有数字2；在其反面，是长*宽为1*2的竖长条方块，有数字6。
一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，其长*宽为3*1的横长条方块，正面有数字3；在其反面，是长*宽为1*3的竖长条方块，有数字8。
一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，其长*宽为2*2的正方形方块，正面有数字4。
一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，其“7”形的滑块上，正面左上角有数字7，右下角有倒写的英文字母的“L”；背面“F”型放置时，左上角的拐角处有字母“F”,右下角有倒写的大写字母“J”。
一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具， 其“┻”形的滑块上，上部左上角有大写字母“T”，与颠倒的大写字母“T”相似，为了叙述方便简称T形滑块。
一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，所述7*9的棋盘基础上，在上边框中部有单独的一个格子并和第一排的格子想连通，共划有7*9+1的格子，棋盘有边框，边框外形多样。
所述棋盘的每个格子上有数字5。数字“5”，同汉字“无”的谐音，表示“空格”；本想使用数字0来体现“空格”的内涵，但数字0开头的一组数字在电脑excel表格中书写、输入时，必须要文本形式等特殊处置，否则开头的“0”常常会自动消失，结果将导致不知道代表空格的0应该在哪个位置。
无论棋子还是棋盘格子上的数字，选取个位数字，不选取十位或其他多位的数字，一方面减少了为避免数字之间的混淆而增加的分割符号，另一方面也避免分割符号丢失后，数字之间的混淆，如1113，不清楚是11、13,还是1、1、1、3，或1、11、3，或11、1、3，或1、1、13等。
当棋子的种类很多时，在数字1~9、字母、十位数等，选择的优先顺序：1~9数字＞单个字母＞0＞十位数字等。
一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，横平竖直正向放置后，棋子和棋盘上的数字或/和字母在该棋子和格子的左上角。倒写的数字或/和字母，在该棋子和格子的右下角。
数字和字母可根据材质采用印刷、阴刻、激光、腐蚀刻字、雕刻等方法。
每个棋子以其最先出现的行或列的位置，用其左上角的数字或字母来代表该棋子。
“勇攀高峰”玩具，每个方块和空格赋予的数字汇总如表：
对每一个“勇攀高峰”的布局，其名称都可以由1、2或/和6、3或/和8、4、5、6、7等数字和/或大写字母J、F、L、T来表示，其中对同一个方块而言，2和6、 3和8分别共享一个棋子的正反面，7和L与F和J共享一个棋子的正反面。
以“7”字形为代表的滑块中，7和L在一个面上，F和J在其反面，当以“7”、“J”、“F”或“L”形放置时，每个面有2个数字或/和字母，分别在该面的左上角、右下角，并互为倒写的。在解法过程或书写、记录布局名称时，只读取、记录正向的左上角的数字或字母，而不去读取、不记录难易辨识的右下角倒写的数字或字母。
一种带有数字和字母的“勇攀高峰”玩具，当棋子摆放后，先从最顶端的单独的格子处开始，然后从左到右，从上到下，每个棋子上依次显示的数字、字母和没被棋子遮盖的棋盘上的数字，构成的一串连续的27位的数字和/或字母就是该布局的名称。每个布局名称，长短一致。
当移动一个棋子后，就有新的布局产生，从而有新的布局名称显示出来，布局名称和实际的布局一一对应，并且两者可以互相推导出。
所述的棋盘、棋盘的格子、棋子、空格及所有的数字、字母，也可以采用电子显示。
附图说明：
图1、所示有数字1的小方块的示意图；
图2、所示有数字2或6的占两格的横或竖长条方块的正反面；
图3、所示有数字3或8的占三格的横或竖长条方块的正反面；
图4、所示有数字4的大方块的示意图；
图5、所示“勇攀高峰”玩具棋盘结构的示意图；
图6、所示“7”字形滑块不同方位的示意图；
图7、所示“T”字形滑块的示意图；；
图8、所示同一布局由吴鹤龄的表示方法；
图9、所示由本文显示出的该同一布局的名称示意图。
图1
图2
图3
图4
图5
图6
图7
图8
图9
参考资料：
[17] 吴鹤龄. 七巧板、九连环和华容道:中国古典智力游戏三绝[M] 科学出版社，2004
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