文章的开头，我想和你分享一个耳熟能详的故事。有一只小猴子下山来，开心地摘了一个玉米。一路上，它走啊走呀，经过桃树下，发现了桃树下的大红桃子，于是扔掉了手中的玉米去摘桃子。小猴子捧着桃子往前走，它又发现了更大更圆的西瓜，于是扔掉了桃子去摘西瓜。小猴子抱着西瓜往回走，看见一只可爱的兔子，便扔掉了西瓜去追兔子。然而，兔子跑进了树林，小猴子只能空手回家了。
年少的时候，我曾嘲笑这只小猴子三心二意，什么都想要，结果什么都得不到。然而，当我读到《智慧外脑：成为一个善思、会学、能写的人》这本书时，这只小猴子一直在我的脑海中挥之不去。因为我发现，年岁渐长，终于我把自己活成了这只小猴子的模样。
当听说别人的自媒体做得风生水起，奖项拿了一个又一个，我一股脑儿栽进去，四处报班，探寻写作的诀窍。然而，写出来的东西与想象中的差距甚远，随之搁笔。后来，我觉得不能浪费时间，又想着报技能班，学excel， 学PPT，又因为时间冲突，差点又放弃了。再后来，结束了全职妈妈的生涯，重新步入职场。尽管取得了一些小成绩，但心中总感到不满足，渴望成为更好的自己。然而，具体该如何做，怎么进步，我又迷茫了。
智慧外脑直到阅读了《智慧外脑：成为一个善思、会学、能写的人》，我终于找到了问题的根源：没有清晰的的成长目标，思考与行动不不同步，没有形成自己的个人知识网络。
本书的作者是释若老师，他读书30麻袋，思考总结出一种"写作公式"，帮助众多写作小白开启了读书写作变现之路。在他的读书训练营中，他发现许多书友虽然收集了大量的素材，也在努力地写作，但却迟迟无法变现。为此，他分享了自己构建知识网络体系的方法，帮助读者们突破了束缚。这就是《智慧外脑：成为一个善思、会学、能写人》这本书的由来。
从个人知识管理的五大桎梏出发，本书提出了一个知识网格化管理模型，帮助读者将碎片化信息整合，搭建个人知识网络，提升思考能力，从而实现个人的精进与成长。
一、素材越多越好？NONONO,能被使用的才是知识
台风来临的前夜，什么东西最畅销？答案是泡面和纯净水。越是简单方便，越是受欢迎。
然而，当涉及到收集素材时，我们却总是“化简为繁”。我们会收集好文章，认为总会有一天会派上用场；我们会收藏有趣的视频，也觉得总有一天会有机会看；我们还会购买喜欢作家的书，相信总会找时间翻阅。我们常常误以为素材越多越好，知识也会相应地变得丰富，下笔时自然会如有神助。
然而实际并非如此。在信息网络化的时代，我们接收到的大部分信息都是碎片化的。我们愿意花费大量时间去刷小视频，每次只用几分钟，但却不愿意花几个小时来深入阅读一本书。这样做的结果是，我们得到的知识、信息、素材看起来很多，但很多都是随意的，毫无规律可言，就像文章开头的小猴子，看似一路上收获很多，实际上两手空空。我们没有办法将这些碎片的知识连接起来，为我们所用。
造成这种问题的原因主要在于我们没有掌握有效的知识管理方法，不能掌握这些知识。这些未被使用的知识，只能说素材，远远不能算我们所掌握的知识。如果将学习知识比作一场升级打怪的游戏，那么这些知识就像未经训练的战士，单独来看可能非常优秀，但是由于缺少统一的指挥，无法在团队行动中发挥最大的作用。这与我们在知识管理当中，遇到的连接失效，标签混乱，管理失配相似。
那么，我们应该如何解决这个问题呢？我们需要一个优秀的指挥官。本书提出了一种知识网络化管理模型，简洁而有效地解决了如何使用素材和知识点的问题（见下图）。
知识网格化管理模型知识净荷，代表我们收集的知识点、素材和图片，就好像是打怪游戏中的优秀战士，单打独斗很勇猛，却有可能是一盘散沙。而元知识，管理知识的知识，就是攻略，它能指导这些优秀战士采用最佳策略，以最小的代价击败最强敌人。
知识的本质在于使用，化繁就简，是我们使用知识的最佳方式。一本书越读越薄，那是我们掌握了知识。一本书越读越厚，是因为我们将知识融会贯通，形成知识网络，生成新的知识，拓展了我们的认知边界。
著名作家余华曾经调侃自己：“评论家说我的文章简洁，那是因为我认识的汉字不多。” 不独有偶，本书提出的网格化管理模型，也是以简单的模型管理碎片化信息，我们好像在不经意间，又窥见了作家的写作经验。堆砌的辞藻虽然华丽，深读却难以引起共鸣，越是简单的知识，用得好了，就越容易下笔。
解决素材堆砌，却不知如何使用的问题，就是根据自己的个人阶段成长目标，化繁就简，从最基础最简单的知识用起，用得好了，再俗烂的素材也是好素材。
二、个人知识网络的升级，离不开思考
个人知识网络的搭建，离不开个人的成长目标为指引，也离不开思考这把利器。两千年前的大思想家、教育家孔子告诉我们：“学而不思则罔，思而不学则殆”。意思是一味读书，不思考，就不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本知识，甚至会陷入迷茫。相反，如果只是空想而不进行实实在在的学习和钻研，同样也不会有所收获。学习和思考结合起来，才能起最大的作用。
我们经常陷入学习的怪圈，觉得书读了很多，却一点儿长进也没有，或者长进很小，因此得出一个结论：读书无用。
其实不然，不是读书无用，而是没有思考的读书，是无效学习。没有哪位成功人士是读而不思的。
只有把思考贯穿于知识积累的全过程，知识网络才能真正为你所用。
关于思考我曾经关注一位畅销书作家。他只有高中文化，后来发现自己对理财非常有兴趣，于是将这方面写得好的书都读了一遍，从中总结出自己的理解经验，通过理财实现了财富自由，并开启畅销书写作，成功开启理财写书两不误的生活。
这位作家一直强调，读书，不是死读书，不照抄硬板，而是通过思考，将所学知识转化为自己的内在能力。这与释若老师提出的观点不谋而合。但是思考说起来简单，做起来不容易，我们往往不得其法。通读《智慧外脑：成为一个善思、会学、能写的人》，我发现释若老师提出的WRITE思考学习法很适合在学习或者即将学习的我们（见下图）。
W 即wall,拆掉思维的墙。当脑袋空空时，不要被固定思维桎梏所束缚，而是放下执念，天马行空地进行头脑风暴，想写什么就写什么，不管是否符合逻辑。
R 即reality, 回归现实，即把经过一番头脑风暴的想法与实际相结合，选择相关的想法再完整表达。
I即input,以解决问题为目的的输入知识。即在做中学，在学中思考。
T即Teach,以教会他人为目的。我们经常说教是最好的学习方法，因为在教会他人之前，我们需要将知识点吃透。
E即easy,思考结果要做简单化呈现。无论你学到什么，用最简单的方法，把所学知识呈现给读者。
没有思考的学习，只能说是依样画葫芦，只知其然，不知所以然；没有学习的思考，内容空洞乏味，禁不起仔细推敲。思与学相结合，把学到的知识教会给别人，这是检验我们是否掌握知识、思路是否正确的一个途径，我们的个人知识网络，也将会在思、学与教中慢慢完善，达到个人精进的目标。
三、个人知识网络的精进，离不开坚持
刚拿到这本书的时候，很多读者都发现了一个很特别的点：那就是作者竟然在本书的开头，写了一封“致书友们的一封信”，它完整介绍了本书的核心要点，告诉读者，怎么快速方便地阅读这本书。
为什么作者会写这一封能让读者15分钟内了解本书的信？我想最主要的一点：作者并不只想授人以鱼，更想授人以渔。在本书的第七章，作者介绍了知识网络化管理4大知识管理软件，这些软件能够以简洁直观的方式呈现知识的底层架构，让读者秒懂管理知识的底层架构。
此外，在本书中，作者还倾囊相授，介绍了“思源笔记实现七步成文”的方法，可以帮助写作小白，解决了面对素材，却不知如何下笔的烦恼。通过七个简单而实用的步骤，可以轻松地将思想转化为文字和文章，提升写作的效率和质量。
学习的方法很多，我更想介绍给你的是GROW模型“自我教练”应用模型。在学习的路上，困难和挫折不会少，有些人失败了，有些成功了，原因就在于坚持。
GROW自我教练模型什么是GROW模型“自我教练”模型？它是由目标Goal,现状Reality, 选择Options以及意愿Will的4个首字母组成，我们可以将个人成长目标分成四步走：1.设定目标；2.分析现状；3.做出选择；4.坚定意愿。
具体怎么执行呢？我们回头看看文章开头小猴子的故事，如果按照GROW模型执行，小猴子还会两手空空回家吗？
1. 设定目标：小猴子出门的时候，确定今天要吃的食物玉米；
2. 分析现状：小猴子真幸运，一出门就摘到玉米了。但是回来的路上，又有很多可选项，桃子、西瓜还有一只可爱的小兔子；
3. 做出选择：小猴子只能拿一样食物回家。选择A就得放弃B；
4. 坚定意愿：小猴子确定自己最想吃的是玉米。开开心心地带着玉米回家了。
有位老师曾经分享一个这样的例子，他开了一门课程，报名课程的人有几百人，听课的只有一百来人，交作业的更是寥寥无几，由此老师感叹，成功的赛道永远都不拥挤，因为坚持的没有几个。
如果我们在报课程的同时，采用GROW自我教练法，我们将建立问效机制，复盘每天学到了什么，这就催促自己开始学习课程。建立分析机制，及时发现知识难易，由易入减，循序渐进，就不会由于觉得知识太难而放弃学习。建立调整机制，则是及时发现偏差、复盘偏差的产生以及防止错误蔓延。
这样的学习，怎么会坚持不下来呢？
我以上介绍的方法，是符合自己当前学习阶段的要求的。书中还有关于很多个人成长精进的学习方法，精彩不要错过。